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集中学习举行,大学要考虑被培养者的个性发展需求

2019年11月9日 - 澳门威利斯人官网

人民网北京8月
25日电由人民网主办的全国首届高校校长论坛今日在北京举行。湖南大学校长赵跃宇在校长论坛环节就“大学的创新发展如何体现”主题发言。赵跃宇说,自己非常赞成大学创新要谨慎的观点,中国大学的发展怎样来实现?第一,中国大学一定是建立在中国文化基础上的大学,因此中国大学的发展不能够脱离中国历史文化的现状和自身传统。第二个,中国大学的发展要越来越体现被培养者个性化的需求。第三,中国大学的发展体系,肯定会要涉及到中国的各类评价制度。第四,中国大学未来的发展,一定要政府充分地放权,政府不放权,大学捆死。

影响大学办学的关键性因素是什么?以怎样的视角看待湖南大学未来的发展?12月16日下午,2014年校党委第8次中心组集中学习在逸夫楼报告厅举行。校长赵跃宇作专题报告,畅谈对学校发展建设的思考。校党委、基层党委两级中心组全体成员、全校科级以上干部、离退休老同志代表等与会。
在两个多小时的报告中,赵跃宇从全球视野下的中国大学、国内外大学发展的典型案例分析、我校发展建设的自身剖析、学校未来发展的蓝图与举措等方面展开论述。
赵跃宇将湖南大学与加州大学伯克利分校、密歇根大学、弗州理工大学、南洋理工大学、香港大学、香港科技大学、台湾大学、中国科技大学等8所国内外高校进行对比,通过大学基本情况和世界排名、师生人均科研经费、科研产出、近三年教师人均论文产出等方面的数据分析,并以卡内基梅隆大学、南洋理工大学、香港科技大学、中国科技大学等4所国内外知名大学发展建设为典型案例,深入剖析了影响高校办学的关键性因素。
赵跃宇认为,大学的办学过程不可回避要谈到规模和质量的问题。师生比、校园土地面积、教学质量、人均研究经费、科研产出、学校的社会声誉等,这些都对大学办学的评价产生着一定程度的影响。然而,衡量一所大学办得好不好,这些指标并不是最根本性的。他指出,大学的发展建设要牢牢把握世界高等教育的发展趋势,精准定位,制定科学的战略规划,遵循比较优势原则,注重高水平人才队伍建设,进一步完善制度建设。
面对高等教育的快速发展,湖南大学该怎么办?一千年后,现在的湖大人能为后人留下什么?赵跃宇给出的答案是:要以全球的视野、以历史的眼光看待湖南大学,正视我们自身的差距。我们这一代湖大人要有所思考,更应该有所作为。
赵跃宇说,创建于1088年的意大利博洛尼亚大学是西方最古老的大学,号称;欧洲大学之母;东方的岳麓书院创建于公元976年,办学绵延千年,1926年定名湖南大学,是亚洲办学历史最悠久的高等学府之一。从岳麓书院1000多年的办学历史来看,正是由于教育宗旨、教学方法、机构功能等方面的不断变革,才使得岳麓书院从私人讲学到官方办学,从传统书院到现代意义上的大学的转变。他认为,目前,从创新引领的人才培养、追求卓越的学术环境、尽职尽责的职业精神等方面来看,湖南大学以及中国的高校,与国外知名大学相比较,还存在一定的差距。
赵跃宇指出,大学是一个学术共同体。大学的核心目标是人才培养,大学的灵魂是学术。学术的目的不是为了获奖、发文章、申请专利,这些只是学术的衍生品。真正的学术应该要探究未知、追求卓越。因此,学校的发展既要科学分析,仔细论证,又要长期聚焦大学的核心目标与灵魂。在大学的发展过程,如何造就优秀的学者,造就优秀的学生,其核心的要素就是人和制度。他强调,对目前的湖南大学而言,一定要牢记大学的使命,要着眼于人才培养、科学创新、文化引领。实现大学发展的途径唯有改革,要以人才培养为主线,构建体现;学生为本、教师为先、学术为魂的管理制度,实现学校的办学目标。
最后,赵跃宇从人才培养、科学研究、人事制度、资源配置、内部治理等方面畅谈了对于学校改革发展具体举措的思考,从规模、质量、影响等角度勾勒了学校未来发展的美好蓝图。他希望,广大师生员工团结起来,以无私无畏的责任担当,主动投入学校的改革和建设中来,把从岳麓书院传承下来的湖南大学办好,实现我们的湖大梦、中国梦!责任编辑
雷谊

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人民网北京8月25日电
由人民网主办的全国首届高校校长论坛今日在北京举行。湖南大学校长赵跃宇在校长论坛环节就“大学的创新发展如何体现”主题发言。

威利斯人网址,赵跃宇说,自己非常赞成大学创新要谨慎的观点,那中国大学的发展怎样来实现?

第一,中国大学一定是建立在中国文化基础上的大学,因此中国大学的发展不能够脱离中国历史文化的现状和自身传统。

第二个,中国大学的发展要越来越体现被培养者个性化的需求。这一块过去可能总是把自己或者是他人的,或者是某一个行政领导的一些想法体现在办学过程中,却很少从被培养者的个性发展需求上面来考虑。

第三,中国大学的发展体系,肯定会要涉及到中国的各类评价制度。中国的各类评价制度过去很大程度上形成了目前高等学校急功近利、浮躁的一些状态。包括我们的国家奖励,院士制度等等,这都是一些指标。用这样的一些指标体现在办学的评价上面,或者是体现在人的评价上面,是否合适?

第四,中国大学未来的发展,一定要政府充分地放权,政府不放权,大学捆死;政府不放权,大学也活不了。

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